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作者:左移湘     时间:2019-12-18

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推进制度创新,实现自学考试学历证书与职业资格证书衔接与并举。在办好学历教育的同时,积极开展非学历证书教育是自学考试未来改革和发展的方向,是培育和发展自学考试的新的增长点。为此,要加强与行业和企业的合作,建立自考管理部门与职业资格证书管理部门的沟通与协商机制;以应用型人才培养为目标,对自学考试的专业设置、课程考试大纲、教材等进行改革;建立学分互认制度,将职业资格证书的考核内容纳入相应的专业考试计划。应考者参加职业资格证书考核,成绩合格后,不仅可以获得职业资格证书,还可以获得相应专业课程学分,从而实现“一考两用”。同时,允许自学考试课程合格证书替代非学历类证书考核的相关科目,也允许以职业技能鉴定证书替代自考的相关课程考试。

新华网纽约9月13日电(记者 王建刚)为迎接中华人民共和国成立60周年,美国大纽约地区中国学生学者联谊总会13日在曼哈顿举办乒乓球联赛,美东地区20多所高校的100名中国留学生及学者参赛。

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皮业旺的舅舅朱忠祥介绍,10月22日下午,他们接到仙桃当地派出所通知,急忙赶到学校。与校方会合后,23日凌晨连夜赶到长沙,当日下午,他们在殡仪馆看到了皮业旺的尸体。

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叶圣陶的语文工具观要求通过写作教学把作文变为生活中的一个不可缺少的有机组成部分。他说:“作文不该看作一件特殊的事情,犹如说话,本来不是一件特殊的事情。作文又不该看作一件呆板的事情,犹如泉流,或长或短,或曲或直,自然各异其致。我们要把生活与作文结合起来,多多练习,作自己要作的题目。久而久之,将会觉得作文是生活的一部分。”既然作文是生活的一部分,而每个人的生活又是各不相同的,所以根本没有必要让学生去模仿一套死板的程式,弄得千人一面,万口同腔。叶圣陶曾很形象地以自己小时侯的经验为例说:“我八九岁的时候在书房里‘开笔’,教师出的题目是《登高自卑说》。他提示道:‘这应当说到为学方面去。’我依他吩咐,写了八十多字,末了说:‘登高尚尔,而况于学乎?’就在‘尔’字‘乎’字旁边博得了两个双圈。登高自卑本没有什么说的,偏要你说;单说登高自卑不行,你一定要说到为学方面去才合适:这就是八股精神。”其实,类似的情形在现今的作文教学中仍大量存在着。比如,布置写《一件难忘的事》,本应由学生毫无拘束地抒写真人、真事、真感情,但不少教师总是不放心,事前反复提示学生,只有蕴含着深刻思想意义的事情才能作为该文的写作材料,致使闹出了一个班级50多位学生中,竟有30多位在不同时间、不同地点跳入冰冷的河水救人的大笑话。毫无疑问,如让学生从小为追求死板的程式而养成专讲假话的不良习惯,那将是一件多么令人痛心和可悲的事情。

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“一会儿得进去填健康卡,别走太远。”她一边招呼着向她走来的学生,一边接听考生家长打来的电话,叮嘱他们早点带孩子来考场,以免错过填报体温的时间。

  本报讯(记者 计琳)在全国高校率先以“慈善工作站”方式进行帮困助学的华东师范大学,日前举行首次成果交流会。作为贫困生捐助受赠的全新模式,“慈善工作站”正在成为高校帮困育人的又一重要途径,并将在上海32所高校进行推广。  在充分调研的基础上,华东师范大学于去年年底揭牌成立了“上海慈善物资管理中心华东师大工作站”和“经常性社会捐助接受点”。其运作方式类似于超市,但服务对象是贫困学生,主要接收来自校内和社会各方的捐赠物品,通过清洁消毒和分类处理,放于全天候服务的“超市”中供贫困生“选购”,贫困学生只需凭学校发放的物资领用券即可在慈善工作站中的开架式货架上选择、领用所需的学习生活用品。  据介绍,学校师生为工作站形象地起名为“慈善爱心屋”,并为其配备了包括展示厅、洗衣房、消毒房和仓库在内的150平方米场地以及各类设备。自爱心屋开办以来,共有100多名辅导员、学生自愿参加了义工工作,不仅在全校掀起了慈善助学献爱心的热潮,更在校园形成了勤俭节约、服务他人的良好风气。同时,慈善爱心屋的创办建立起学校帮困助学的长效机制,形成了包括物流队、义卖队、募捐队在内的稳定的义工岗位。华东师范大学化学系学生刘清华告诉记者,慈善爱心屋“开架式”的领用方式消除了她以往受助时的羞涩和尴尬。  上海市科教党委副书记翁铁慧认为,“慈善工作站”联动起校内、校外,教师、学生方方面面的资源,很好地形成了全员育人、全社会育人的良好氛围。同时拓展了高校帮困的途径,创新了高校育人的机制,对于建立和谐校园,引导大学生树立积极的人生观、价值观有着重要的意义。  《中国教育报》2006年5月25日第2版

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