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作者:左汶骏     时间:2019-01-02

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本报讯(记者刘玉)大连外国语学院西班牙语专业应届毕业生顾璇,在大三期间,通过学校国际化办学渠道到古巴哈瓦那大学留学一年。在2008年北京奥运会上,她凭借扎实的语言功底和较强的实践能力,出色地完成了志愿者工作。临近毕业,她通过网投方式,未经面试直接被中国水利水电十四局录用。国际化办学打造的西语专业优势为顾璇轻松赢得了就业机会。

因为,将高尔夫球杆挥得娴熟是不能与“社会精英”之间画上等号。诚如朱校长所云:“社会精英的显著特征是把社会利益看得高于个人利益,把长远利益看得高于眼前利益。他能团结周边的人共同奋斗,有很强的创新能力,能够站在时代和社会的前列”。而打高尔夫球本身只是一种运动方式,任何运动为的是陶冶性情、舒筋活体,与站在时代的前列、把社会利益看到高于一切的“高蹈思维”还有距离。

前日,市残联李丹芳理事长一行看望了该校师生。据了解,市残联将对每名就读中专以上(含职高)的武汉市残疾学生予以一定的学费补贴。

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易中天:我的观点是“抽象继承,现代阐释”。它只能是这样,你不能具体继承。实际上孔子、孟子都对“义”的问题说得很透彻,比方说“言必信,行必果”,孔子怎么评论的?“言必信,行必果”是小人的道德。孟子说,“言不必信,行不必果,惟义是从”。关于孔子说的“己所不欲,勿施于人”,庄子还说过一个思想,叫己所盛欲,也勿施于人。比如有些家长,孩子写完作业,还要让他学钢琴、学体操、学绘画、学游泳。你批评这个家长,家长肯定说我是为孩子好,现在竞争多么激烈,生存多么困难。

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当然,可以搞创收,不能唯创收。教书育人是老师的本职工作,只有在做好本职工作之后,才可以搞创收,否则便本末倒置。遗憾的是,现在不少老师确实颠倒了本末,把多数精力放在创收上,教书育人却放在了一边。“根叔”说,“不得不承认的一个现实是,(老师)对教育的敬畏感正在逐步削弱甚至丧失。功利主义、拜金主义比任何时候都更严重地侵蚀着教育的肌体。”这话说得十分诚恳和到位。记得不久前,复旦大学校长杨玉良也说过类似的话。“当学者被异化,危害的不仅仅是学术和学术共同体的内部,而且会毒害整个社会”。

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“我们这里和杭外的剑桥高中性质都是一样的,课程设置也相同,都是英国剑桥考试委员会授权在中国的考点,可以考英联邦的大学。”招生老师表示,学校上课使用的全部是英国的原版教材,将来孩子毕业后,只要通过剑桥大学国际考试委员会全球统一考试后,可以选择英国、美国、澳洲、新加坡等地高校就读。“美国的常春藤学校都承认A—Level的成绩,但美国高校还要考SAT和托福成绩,不过这些都会包含在我们的课程当中。”

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尽管已是午夜,吃完夜宵,不少学生仍不忘到餐厅墙上的信息栏里留言。“师傅们,辛苦了”、“工作劳累的时候,想到丰盛的夜宵,我就有了动力”。

  记者:北京教育考试院为什么要修订《考试说明》?

  本报成都8月31日讯(记者李益众)记者今天从四川省教育厅获悉,截至8月31日,四川省51个重灾县累计已开工建设学校3902所,占需恢复重建学校总数的95。其中国定39个重灾县已开工建设学校2882所,占需恢复重建学校总数的95.27;竣工846所,占27.96。9月1日新学期开学,全省重灾县91.6的学生都能在永久性校舍中学习,其中国定39个重灾县在永久性校舍学习的学生占88.6。预计到今年年底,“95以上的学生都能在永久性校舍中学习”的目标可望全面实现。

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一般来说,学生朗读一篇课文是没有问题的,但完全理解课文就比较难了。上新课时我把课文的疑难词和关键词写在教板上,讲解之后对课文内容逐段进行提问,检查学生是否理解了。如果回答正确,说明理解对了;如果答错了,则说明没有完全理解课文。学生为了答对问题,就必须认真阅读课文,认真思考,自己寻找答案,这样便调动了他们的学习积极性。做完提问后,我把每段的中心大意用短句写在教板上,让学生找出该段相关的名词,然后找出形容词,我用红笔写在名词前面。形容词则先找课文里的,然后学生再说出其它合适的词,这样做既扩大了词汇量,也了解了词与词之间的搭配。所以,精心设计一个清晰有条理的板书格式,学生一看板书便一目了然,理解课文、掌握新词都比较快,组词和造句练习也就容易多了。

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